Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Zájem o studijní obor psychologie
Zájem o studijní obor psychologie
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
Autor průzkumu: | Aneta Peková |
---|---|
Šetření: | 26. 10. 2012 - 10. 11. 2012 |
Počet respondentů: | 113 |
Počet otázek (max/průměr): | 19 / 15.92 |
Použité ochrany: | žádné |
Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
Návratnost dotazníků: | 39,6 % |
Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
Průměrná doba vyplňování: | 00.06:10 |
odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den,
jsem studentkou VOŠ pedagogické a sociální a ve své seminární práci se zabývám zájmem o studijní obor psychologie. Prosím o vyplnění zájemce o studium, studenty oboru a absolventy. Dotazník je anonymní a jeho vyplnění zabere pouze pár minut. Výsledek průzkumu použiji ve své seminární práci.
Děkuji za Váš čas a ochotu pomoci
Odpovědi respondentů
1. Jakého jste pohlaví?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Žena | 96 | 84,96 % | 84,96 % |
Muž | 17 | 15,04 % | 15,04 % |
2. Kolik je vám let?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
19-25 | 82 | 72,57 % | 72,57 % |
25 a více | 16 | 14,16 % | 14,16 % |
18 a méně | 15 | 13,27 % | 13,27 % |
3. Momentálně jste:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Student VŠ (zaměření na psychologii) | 66 | 58,41 % | 58,41 % |
Student SŠ | 17 | 15,04 % | 15,04 % |
Student VŠ (jinak zaměřené) | 11 | 9,73 % | 9,73 % |
Pracující | 9 | 7,96 % | 7,96 % |
Nezaměstnaný | 5 | 4,42 % | 4,42 % |
Student VOŠ | 4 | 3,54 % | 3,54 % |
delší dovolená za účelem cestování | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
4. Proč jste se rozhodl/a studovat psychologii?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Zájem pomáhat lidem | 76 | 67,26 % | 67,26 % |
Zájem o teoretickou vědu | 36 | 31,86 % | 31,86 % |
Zkusil/a jsem zkoušky ,,jen tak" | 8 | 7,08 % | 7,08 % |
Nevím | 3 | 2,65 % | 2,65 % |
Rodinná tradice | 2 | 1,77 % | 1,77 % |
zájem o "jádro" člověka | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Protože je to jedinečná věda a mě zkrátka baví. Je to můj sen už od dětství, kdy jsem si v osmy letech koupila první knížku se zaměřením na psychologii. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
nestuduji psychologii | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Zájem pomáhat lidem je určitě součástí důvodu mého rozhodnutí, ale psychologie mi ve všech ohledech prostě přišla do noty, hlavně z hlediska mých mentálních schopností (nikdy jsem nijak neoplývala nadáním pro všechny matematiky, fyziky či chemie :). | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Obor mě zajímá | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Chtěla jsem zjistit, proč se lidi (včetně mně) chovají tak, jak se chovají. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
obohatenie | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
zájem studovat lidskou mysl | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
touha po moci, manipulaci a ovládání lidí; snaha ovládnout svět, "poznej sám sebe" ala Thales z Míletů, doplnění druhé VŠ | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
baví mě zkoumat proč lidé jednají tak, jak jednají | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
zájem o výzkum, neurovědy | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
zájem o práci s lidmi, zájem o obor klinické psychologie, prostě mě to zajímá, baví | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Touha poznat principy našeho chování a možnosti jeho úpravy. Především ale pomoci ostatním (potažmo i sobě) | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
potřeba kontaktu s lidmi | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
psychologie je fascinující | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
zájem o biologii a její spojení s něčím jiným než s chemií a fyzikou :-) | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
chci porozumět lidem, myslím, že pro to mám vlohy, tím pádem můžu poskytnout kvalitní pomoc | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Zájem o oblast zcela neznámou až do doby, kdy jsme měli pár hodin psychologie na SŠ. Velmi zajímavé. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
zájem o tento obor celkově | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Sama jsem si prošla tolika útrapami, že je ve velké množství empatie, soucitu, a psychologie je můj vysněný obor | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
potřeba porozumět sama sobě | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
plním si svoj sen | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
poznávať človeka a jeho prirodzenosť | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
obor s perspektivou a širokým uplatněním | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
kvůli výzkumu | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
sebepoznání | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
mám zájem o personalistiku | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
moc mě to baví | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
zide sa mi to k praci | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
zájem porozumět lidem | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
NEROZHOD | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
5. Na co byste se chtěla v budoucnu zaměřit? Práce s...
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
terapie s dospělými (,, standardní problémy") | 57 | 50,44 % | 50,44 % |
dětmi | 51 | 45,13 % | 45,13 % |
obětmi/ pachateli trestného činu | 33 | 29,2 % | 29,2 % |
lidmi s poruchami příjmu potravy | 21 | 18,58 % | 18,58 % |
lidmi, kteří mají problém s návykovými látkami | 21 | 18,58 % | 18,58 % |
lidmi s postižením | 16 | 14,16 % | 14,16 % |
nevím | 6 | 5,31 % | 5,31 % |
vyskum | 2 | 1,77 % | 1,77 % |
neuropsychologie | 2 | 1,77 % | 1,77 % |
forenzní psychologie | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
nic z toho | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Ráda bych se zaměřila přvážně na děti, ale to se s ostatními kategoriemi vzájemně nevylučuje, taky nevím, kam mě to v budoucnu "zanese" a nerada bych příliš brzy vyhořela, tudíž je lepší širší záběr. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
práce se seniory | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
dětská klinická psychologie obecně | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
klinická psychologie, práce s rodinnou jako celým systémem | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
nic z výše uvedeného | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
poradny | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
koučing | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
s probandmi, tj vyskum | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Ještě nevím přesně na co z toho se zaměřím, zajímá mě vše z psychologie | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
vzdelavani, terapie, dramka | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
psychiatričtí pacienti | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
nejvíce asi bude záležet na volném místě, kterých je tak málo, ale nejraději bych práci v Ped.-psych. poradně, případně jako školní psycholog nebo manželská poradkyně | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
dětská klinická psychologie | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Léčba formou pobytu v komunite | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
knilická psychologie a psychpatologie (poruchy osobnosti, schizoidní poruchy..) | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
nové metody vzdělávání | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
zážitková psychologie a pedagogika, gerontopsychologie | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
akademická dráha | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
terapia alebo veda | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Vystudovala jsem ještě jiný obor a psychologii se věnovat nechci | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
psychologia sportu | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
s lidmi s psychózami | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
pracovní psychologie | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
lidskými zdroji | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
pestounske rodiny | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
homosexuály, kteří mají kvůli své orientaci problémy ve společnosti a neví co s tím | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
navrh rozhrani | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
lidmi s poruchami osobnosti | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
TEROR LIDÍ | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
6. Na kterou školu jste se hlásil/a?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Filozofická fakulta MU Brno | 75 | 66,37 % | 66,37 % |
Fakulta sociálních studií MU v Brně | 34 | 30,09 % | 30,09 % |
Filozofická fakulta UK v Praze | 30 | 26,55 % | 26,55 % |
Filozofická fakulta UP v Olomouci | 24 | 21,24 % | 21,24 % |
Pedagogická fakulta UK v Praze | 11 | 9,73 % | 9,73 % |
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích | 7 | 6,19 % | 6,19 % |
Filozofická fakulta OSU v Ostravě | 5 | 4,42 % | 4,42 % |
VŠ aplikované psychologie Terezín (soukromá) | 2 | 1,77 % | 1,77 % |
Pražská VŠ psychosociálních studií (soukromá) | 2 | 1,77 % | 1,77 % |
jsem na PřF MU | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Zatím nikam | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Ještě na žádnou | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
a ešte niekoľko VŠ na Slovensku | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
UK v Bratislave | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
FF Univerzity Komenskeho v Bratislave | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Plzeň Pedagogická fakulta | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Do Anglie | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
zatial na ziadnu | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
zatím nikde | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
NA ŽÁDNOU | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
7. Kolikrát jste zkoušel/a přijímací řízení? (počítáno na roky)
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [0x → otázka č. 8, 1x → otázka č. 8, 2-3x → otázka č. 8, 4-5x → otázka č. 8, 5x a více → otázka č. 8].
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
1x | 64 | 56,64 % | 56,64 % |
2-3x | 24 | 21,24 % | 21,24 % |
0x | 24 | 21,24 % | 21,24 % |
5x a více | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
8. Kolik přijímacích testů jste celkem napsal/a? (dvou a vícekolové zkoušky se počítají 1x)
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
1-3 | 78 | 69,03 % | 69,03 % |
0 | 20 | 17,7 % | 17,7 % |
4-6 | 14 | 12,39 % | 12,39 % |
6-10 | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
9. Budete znova zkoušet přijímací řízení?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Již jsem se dostal/a | 70 | 61,95 % | 61,95 % |
Ano | 23 | 20,35 % | 20,35 % |
Ne | 14 | 12,39 % | 12,39 % |
Nevím | 6 | 5,31 % | 5,31 % |
10. Jak jste se připravoval/a na přijímací zkoušky?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Samostudium (prosím, do poslední možnosti napište jak) | 66 | 58,41 % | 58,41 % |
V rámci předchozího vzdělání (SŠ, VŠ) | 63 | 55,75 % | 55,75 % |
Četba knih, praxe (prosím, do poslední možnosti napište kolik knih a kde byla praxe) | 47 | 41,59 % | 41,59 % |
Nultý ročník (přípravné kurzy, navštěvované obvykle o víkendu) | 30 | 26,55 % | 26,55 % |
Praxe (prosím, do poslední možnosti napište jaká) | 10 | 8,85 % | 8,85 % |
Žádná příprava | 6 | 5,31 % | 5,31 % |
Nultý ročník - nakladatelství a vzdělávací agentura amos.. Samostudium - ze středoškolských učebnic psychologie, příprava na maturitu z psychologie, viz. maturitní otázky psychologie... Četba knih - asi 25. Praxe - tábor, práce s dětmi, dobrovolnictví. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Internet, knihy | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Zatím nepřipravovala | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Přípravě jsem pravda nevěnovala maximum času ani úsilí, ale i tak byla dostatečná, vpodstatě jsem se zaměřila na typ otázek minulých přijímacích testů a v rámci toho strukturovala samostudium. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Práce s postiženými dětmi. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
4 knihy cca, nevím jistě, a praxe v kojeneckém ústavu | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
testy ze školních stránek a podobně | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
materiály z internetu, knihy (6), praxe u psychologa, v domově pro seniory, nevidomé | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
knih dost kolem 12, praxe - asistent autistického chlapce | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
čítala som doporučenú literatúru asi 5 kníh, hlavne som čerpala z Atkinsonovej | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Cca 5-7 knih - výpisky z nich, testy na internetu | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Hlavně četba knih - Atkinsonová jako základ a dál podle zájmu trochu ode všeho. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
knihy, "jak se dostat na VŠ psychologie", SŠ, praxe s autistickymi detmi, priprava na TSP | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
vlastní materiály. knihy | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
6 knih | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
testy z dřívějších let, internet | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
přípravný kurz TSP (od Masarykovy univerzity) a příprava na OSP (od Scio) | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
12 | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
knihy - asi 20, youtube Yale Paul Bloom | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
velká spousta knih | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
mal som pozicany zosit s poznamkami od kamaratky, ktora chodila na pripravny kurz | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Trochu knížek a kamarádka doktorandka psychologie | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
čtení knih, dobrovolné akce s autistickými dětmi v rámci aply | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
samostudium četbou 3 knih a testu z minulych let | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
intenzivní četba odborných knih s psychologickou tématikou (SŠ byla průmyslovka) | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
žádná praxe, knihy: výklad snů od freuda, knížky od learyho, doporučená četba k přijímačkám.. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
chodil sem do knihovny a četl psychologické knihy, které mě zaujaly | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
četba knihy Psychologie od Atkinsonové | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
četba doporučené literatury | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
čítanie kníh, hľadanie informácií na internete, precvičovanie prijímacích testov na internete | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Samoštúdium - rôzne knihy z oboru prečítané počas SŠ vo voľnom čase, podľa záujmu; príprava pred samotnými prijímačkami bola intenzívnejšia, opierala sa najmä o veľké všeobecné príručky. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
z doporučených knih | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
studium odborné literatury,cvičné testy .. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Asi tak 3 knihy | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
atkinsonova, internetove clanky zo psychologie.cz, dejiny psychologie, | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
přípravný kurz v Praze, v rámci něho povinná četba - cca 3 knihy a samostudium - pomocí testových učebnic (otázky a odpovědi) | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
asi 5 knih, testové příručky a testy z předešlých let | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
procházela jsem si loňské testy a zvolila strategii(TSP), u oborového testu jsem opět projížděla staré testy, pak jsem lehce prostudovala tematiku, která se v testu objevovala | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Praxe formou volno časove práce s detmi | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Atkinsonová: Psychologie | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
vsechna doporucena literatura tj. asi 5 knih | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Příprava z předešlých oborových testů, příprava na TSP, příprava na OSP, 10 tenounkých knížek z různých odvětví psychologie, týden na praxi ve speciální škole u postižených dětí, docházení do domova důchodců povídat si s nimi. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Výtah z Atkinsonové, internetový kurz, různé odborné články, přednášky | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
citanie knih | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
30 knih, praxe v nemocnici, dále na dětské psychiatrii, na ZŠ v přípravné třídě, dobrovolnictví; samostudium: čtení odborných knih a všeho užitečného na netu | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
čtení knížek | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
kolem 20-30 knih, praxe ve stacionáři por mentálně postižené, výpomoc organizacím, které zajišťují akce pro děti i dospělé | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
doporucena literatura | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
4 knihy bez praxe | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
studium přijímacích testů a vyhledávání odpovědí v literatuře | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
10 | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
zoznam kníh, ktoré sú odporučané Karlovou Univerzitou k prímacím skúškam | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
prípravny kurz na testy TSP | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Náštěva u psycholožky- diskuze nad četbou, info o přijímacích zkouškách; psaní ročníkoýh prací na SŠ, četba- cca 20; dobrovolnictí- domo důchodců, mateřská škola | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
cca 3-4 knihy | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Četba doporučené literatury, praxe | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Praxe - turistický oddíl 2x, 4 roky na škola pro ZP, občanské sdružení VH, knih +- 12 | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
pročetla jsem si učebnice a doporučované knihy (asi4), udělala si z nich výpisky a z těch potom studovala | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
internetové testy | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
spíše čtení internetových stránek ohledně psychologie | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
literatura | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
praxi jsem absolvovala v rámci studia na VŠ - UTB Zlín | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
prax v špeciálnej základnej škole a pedagogicko psychologickej poradni | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
PRAXE | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Knihy | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
11. Jakého jste dosáhl/a nejlepšího umístění (pořadí, stačí přibližné)? Pokud víte prosím uveďte počet přihlášených a na jaké škole to bylo.
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
1
1. místo na Pdf v Praze, 18-25. na FF UK, více si nepamatuji
100/125 MUNI FF
103, z 130
114 FF MU
115 z celkového počtu 1900 přihlášených
12/1405
128/960
14., Pedf UK, počet přihlášených asi 706
1500 a moje poradie 113, Masarykova Univerzita, Filozofická fakulta
21
25, FF MU, počet přihlášených cca 1300
30./? FF MUNI
350/1100 Pedagogická fakulta UK
40. miesto, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity
77. MU 17. UCM v Trnave
8. miesto na FF v Brne (z nejakych 1000); a v Prahe neviem (dostala som sa do ustneho kola, ale neviem umiestnenie, skusky boli neuspesne)
8. nejlepší výsledek na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové, počet přihlášených kolem 300
80. místo
9
94 percentil na MU
asi 100 zo 130 prijímaných, FF MU Brno, prihlásených viac ako 1000
Asi v polovině přijatých (cca 120 přijatých lidí na FF MU).
bolo to na Filozofickej fakulte UP v Olomouci, počet prihlásených neviem, ale prešla som 2. ústnym kolom, kde sa už asi poradie nerobilo
byla jsem 110. přijatá (asi) ze 140, hlásilo se asi 1500 lidí (FF MU, Brno)
Byla jsem v pořadí čtvrtá, počet uchazečů mi není znám. Hlásila jsem se na dvouobor psychologie - sociální politika a sociální práce v roce 2009.
cca 30. ze 150 nabraných studentů
FF MU - dostal jsem se na odvolání (ročník 2010/2011)
FF MU, pořadí 70 z přibližně 1 500 přihlášených
FF MU, přibližně kolem 80. místa ze 120 přijatých, cca 2000 uchazečů
ff mu, stý ze 1480 prihlasenych
FF MUNI, cca koniec druhej tretiny, brali asi 120
Filozofická fakulta MU - umístění 35/cca 800 Fakulta sociálních studií MU - umístění 17/cca 600
FSS: 30. z 1200
Mám pocit že 110. místo na FF MU v brně, přihlášených (800?)
MU- 89.místo z necelých 1500
MU: 22. z asi 1300, Ružomerok: 2. z ?, Banská bystrica: 8 z ?, Bratislava: asi 30. z asi 600
na FF MU som bola v poslednej tretine prijatých uchádzačov, na ostatných školách už neviem
Na FSS MU Brno - Brali 39 lidí a byla jsem 12. Počet přihlášených nevím, ale součet dvou percentilů jsem měla 187 (z 200).
ne ne, ještě bych se identifikoval, ale bylo to hodně dobré ;)
Nejsem si úplně jistá, vím jen že mě celkem zachránily TSPčka, neboť u oborových testů jsem závratně úspěšná nebyla, nicméně i tak to byl výsledek dostatečný pro získání studijního místa na FF MU v Brně.
nekde na hranici
nepamatuji si
netuším
Nevím jak by se asi ten nejlepší výsledek bral. Pro mě to nic velkolepého nebylo.
Okolo 40., Filozofická fakulta MU, prezenčně.
Olomouc - precentil 96,4 Brno - percentil 93,2
Pedf UK 17. místo
pořadí - kolem 200/Pedagogická fakulta UK
pořadí 37., MU FF, počet přihlášených nevím
přesné pořadí nevím.. hlásilo se cca 2000, brali 100.
přibližně 87 z 1500
Teprve budu přijímací zkoušky dělat (2013)
Tuším 74 (plus mínus několik příček. Odhadem se hlásilo něco přes 1000 lidí. Masarykova unverzita, Filozofická fakulta
už si nepamatuji
Už si nevzpomínám
XX
zatím 0 zk
12. Odradilo Vás něco od dalšího studia psychologie?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Nic mne neodradilo | 78 | 69,03 % | 69,03 % |
Počet zájemců/ moje umístění | 14 | 12,39 % | 12,39 % |
Přístup/ atmosféra na fakultě | 13 | 11,5 % | 11,5 % |
Náročnost testu/ přijímacího řízení | 7 | 6,19 % | 6,19 % |
Nechápu proč se na psychologii skládají testy studijních předpokládu a SCIA. Je to blbost, když to s tím oborem nesouvisí. Pak se tam dostane kde jakej blb co o tom nemá ani páru a ten co si přeje se tam dostat nemá šanci. Proti blbům co o psy nemají páru | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Nehlasial jsem se tam, ale vím, že je hodně zájemců a málo lidí berou. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Odradili ma prijímačky v Prahe | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Neprofesionalita, "nevědečnost", jednoduchost studia | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
možná trochu neexaktnost | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
s přístupem na fakultě stále bojuji, úroveň není dobrá | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
není potom jednoduché se uplatnit | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
Počet zájemců mě sice odrazuje, ale budu se snažit udělat vše proto, abych byla úspěšná | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
typicki studenti psychologie | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
testy byly zaměřeny spíše všeobecně, otázek souvisejících se samotnou psychologií bylo velmi málo | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
prehnaná teoretičnosť štúdia, zastaralé metódy zastaralých pedagógov, ľudia bez praxe vo výuke praktických predmetov atd. | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
NEODBORNOST VYUČUJÍCÍCH | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
13. Odrazovalo Vás okolí od studia psychologie? Nechal/a jste se odradit?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Neodrazovali mne | 69 | 61,06 % | 61,06 % |
Odrazovali, ale nenechal/a jsem se odradit | 43 | 38,05 % | 38,05 % |
Podařilo se jim mne odradit | 1 | 0,88 % | 0,88 % |
14. Pokud jste na předchozí otázku odpověděli ano, napište proč Vás odrazovali (kdo) a jak to na Vás působilo.
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
bratranec, který nemá rád humanistické vědy
Byla jsem překvapená, ale i profesor na SŠ mne odrazoval, psychiatrička a psycholožka také. Působilo to na mne negativně, ale nehleděla jsem na to. Byla jsem zahleděná do toho, se dostat, ne co bude potom. Což právě řešili výše zmínění, asi jim přišlo, že je budoucnost nejistá a že psychologie není terno.
celý svět - psycholog to má s uplatněním blbé :/
Hlavně kvůli velkému "nátlaku" na školách a v ohledu na budoucnost - příliš mnoho vystudovaných "pseudopsychologů", kteří tak jako tak nemají velkou šanci se umístit/uživit, nějaká údajná neperspektivnost, dokonce jedním z důvodů bylo "nechoď tam, všichni psychologové se dřív nebo později zblázní"...
hlavne rodičia, chceli mať zo mňa niečo lepšie ako doktorku právničku ekonómku a proste hocičo iné, že s týmto sa neuživím a tak
Kamarád, co psychologii studuje - neperspektivnost oboru, věda mě zajíala a perspektiva mi byla jedno
Kvůli velké konkurenci a laické představě psychologa.
málo uplatnění
malý príjem psychológov, nedostatok pracovných miest v tomto obore,...
Náhodní známí mě odrazovali od jakéhokoliv studia humanitních předmětů, bylo mi to jedno, jejich argumenty byly irelevantní
Názor, že obor nemá uplatnění a možná i počtem uchazečů.
Nejvíce mi říkali že nemám šanci se dostat. Protože ten nával je velkej a nemáme šanci proti těm, co to chtějí "jen zkusit" protože nejsou příjmačky z psychologie ale SCIO a TSP. A to je ta největší blbost!
Odraďovala ma psychologička, s ktorou som sa stretla na praxi. Hovorila tuším o ťažkostiach s uplatnením sa, ale mne to bolo jedno, pretože verím v svoje schopnosti a váhu milióna aktivít naviac, ktoré pri škole robím.
Odrazoval mne třídní učitel na střední škole, tvrdil mi, že nemám šanci se na psychologii dostat. Působilo to na mě jako motivace, snažila jsem se ještě víc a také jsem se na školu dostala.
Odrazovala mě rodina s tím, že se přeci nechci celý život obklopovat "duševně narušenými" lidmi nebo lidmi s problémy. Samotnou by mě to mohlo negativně ovlivnit.
odrazovalo mne jen minimum lidí-profesorka ve škole, babička, ale nijak zvlášť
Odrazující je, že naše fakulta není v nikde v republice akceptována jako plnohodnotná
Příliš těžké přijímací zkoušky - snaha abych nebyla zklamaný kdybych se na skolu nedostala
Přímo na fakultě nás odrazovali kvůli malým možnostem uplatnění se na trhu práce (více studentů, jak míst). V rodině se to nebere jako "prestižní" obor (jako např. práva, medicína atd.) Odradit jsem se nenechala, protože vím proč to studuji.
Rodiče mne stále odrazují, není dostatek práce.
Rodičia - nie nejak významne, ale desilo ich koľko ľudí sa na obor hlási a veľmi neverili v to, že by som na prijímačkách mohla uspieť.
Rodina - zlé uplatnenie sa v zamestnaní
Rodina mě odrazovala, že se jedná o náročnou práci po studiu. Neodradilo mě to, ale shazovalo to mou sebedůvěru.
říkali, že na to nemám, to mě vyhecovalo k tomu, že jsem všem chtěla dokázat, že se tam dostanu
Těžké uplatnění (příliš mnoho absolventů na příliš málo míst), peníze ubohé vzhledem k délce studia a doplňujícímu vzdělání (kurzy, semináře, atestace). Práva, ekonomka, informatika a jakékoliv technické obory mají vyšší platy a větší uplatnění... takže pokud má člověk něco v hlavě, měl by jít raději tam. - Já na to říkám, že jsem s tím smířený, chci pomáhat lidem... mučednictví je součástí.
viděli mou kariéru rodinné tradici- nějaký technický obor nebo alespoň ekonomka. Jelikož si s matematikou nerozumím, natož s fyzikou, pišlo mi to jako vyšinutí jejich smyslů (matka, babička; množství uchazečů a nemožnost se dostat napoprvé (otec)- mrzelo mě, že mi nevěří
Všichni neustále říkají, jak málo zájemců se dostane. Není to příjemné i když vím, že mají pravdu.
ze na to sa hlasi kazdy, je to otrepane, neuplatnim sa (stari rodicia, znami)
ze si nenajdu zamestnani odrazovali me starsi absolventi
Zejména učitelé a to pro nelehké uplatnění, vysoký zájem a počet absolventů.
15. Proč si myslíte, že je každoročně u studia psychologie tak velký převis? (Každoročně přijímáno do 10% uchazečů)
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
- atraktivní obor - lidé si myslí, že bude dobré uplatnění - zájem (rozhodně by se měl "testovatů" u přijímacích testů - oborové zkoušky)
"moderní" obor, uchazečí neví, do čeho jdou, falešné představy o náplni studia a uplatnění
atraktivita oboru, moderní pojetí v médiích
atraktivní obor
atraktivní obor, s širokým uplatněním, mnoho lidí má v současnosti pocit, že chce pomáhat druhým", věří, že při studia vyřeší své psychické problémy
Berie sa elita, a psychologie je cool - hlasi sa sem hocikto, kto netusi co chce robit
bo maji všichni problem:)
Důvodů asi bude víc, ať už by to mohlo být proto, že je to obor zajímavý, který jde ruku v ruce s pomáháním ostatním lidem, může být psychologie taky považována za obor "záchranný" -> nevím co studovat, půjdu na pychologii protože se tam moc nepředřu. Mimo to se ještě nabízí možnost "řeším a potřebuju vyřešit svoje vlastní problémy, na problémech ostatních mi vlastně ani tolik nezáleží", ale skutečnost může být i diametrálně odlišná :)
jde o obor, který je zrovna v zájmu veřejnosti, lidi chcou být "in", jinak nevidím důvod, proč by se někdo hlásil na obor, kde je potřeba 5 let k získání titulu (a ne jen 3), pochybuju, že všichni, co se tam hlásí mají vizi toho, že jednoho dne nastoupí do psychologické praxe...
Je to atraktivní a perspektivní obor, ale přijetím většího množství uchazečů by se výrazně snížilo uplatnění.
je to atraktivny obor, cize sa tam hlasi velky pocet studentov, niektori si myslia ze je to jednoduche studium a prato sa tam hlasia, a nie je taky velky dopyt po psychologoch aby si vsetci vedeli najst pracovne mietsa v obore
je to obor, který je atraktivní, zní to jako zajímavá práce, každý si myslí, že pychologové vydělávají spoustu peněz (není většinou pravda), je známo, že studium není náročné, někteří si myslí, že si na psychologii vyřeší vlastní problémy,...
je to trendy odbor
Je to věda, která má v našich končinách perspektivu.
je to věda, která používá běžné pojmy, zabývá se tím, co řeší každý z nás
Je to velice lákavý obor. na který se prostě hlásí příliš mnoho lidí.
je to zaujímavý odbor, podľa mňa v dnešnej dobre s dobrou perspektívou, keď niekto nevie čo ísť študovať môže chcieť skúsiť zistiť aspoň niečo o sebe, žiaci si myslia že tam nie je matika...
Je to zkompenzovaný. Podle mě by se neměli dělat zkoušky jako SCIO a TSP, ale jen psychologický a pak by se třeba nedostávali blbci ale lidi, co ta věda skutečně zajímá.
Každého "to trochu zajímá". A zkusí to.
kdo se hlásí na psychologii, tak vůbec neví do čeho jde, má velmi zkreslené a povrchní představy o oboru, nebo si myslí, že to vyřeší jeho vlastní problémy, což je blbost. Nezájem o přírodovědné obory, psychologie je z humanitních jedna z nejlákavějších.
lebo ked niekto nevie co studovat, vyberie si mozno tento odbor kvoli jeho zdanlivej nenarocnosti ale hlavne kvoli jeho zaujimavosti, myslim si.
Lidé mají predstavu, ze psychologie je lidová moudrost. A nejsou zapotřebí předchozí znalosti jako třeba matematika či chemie ze sš.
Mnoho lidí neví, kam chce a psychologie je pro ně přitažlívá a prestižní.
moderní obor, prestiž
Mohla by to být zkreslená představa značné části zájemců o předmětu psychologie. Také je možné, že spousta netuší, jak je to s poměrem absolventů a pracovních míst pro psychology.
Myslím si, že psychologie je velice zajímavý obor a studenti se na ni hlásí z důvodu, např. chtějí poznat sami sebe, pomoc ostatním.
Myslím si, že veľa ľudí sa hlási na psychológiu aj kvôli tomu, že je to akoby hraničná veda, medzi prírodnými, aj sociálnymi vedami, plus má prvky medicíny, a možno ľudí láka práve táto "všestrannosť". Keby ale školy prijímali viac študentov, bol by o to väčší problém pre absolventov uplatniť sa v obore.
Myslím, že to je hlavně proto, že je spousta lidí, co psychologii bere vzhledem k tomu, že nějakou psychiku máme každý, jako něco zajímavého a zároven jednoduchého. Dalším důvodem je velká spousta lidí, co si myslí, že se na psychologii nepotkají s žádnou matematikou.
nemůžou vzít všechny
Netuším. Asi lidé neví, co to studium obnáší a jak špatné je uplatnění.
Nikdo vlastně netuší o čem psychologie je a zní to lákavě, tak se tam hlásí takoví lidé, kteří nechtějí na technické obory ani na pedák a jazyky je nebaví.
otázkou vlastně je, proč se hlásí tolik uchazečů - protože vidí možnost relativně lehkého studia bez matematiky, biologie, chemie a fyziky a následně možnost dobrého uplatnění a finančního ohodnocení - což samozřejmě není ani jedno pravda. A typická věta, že každý chce pomáhat lidem, není nic než klišé.
podľa mňa veľa ľudí poriadne netuší o čom je psychológia a len chcú pomáhaľ ľuďom, prípadne si prečítali nejakú Freudovú knihu a boli z nej unesení
Pretože je ÚPLNE ZBYTOčNÉ vyprodukovať na univerzitách každý rok tisícku psychológov, ktorý so svojím vzdelaním môžu následne stáť celý život za pokladňou v Tescu. Myslím si, že aj súčasných 10% prijatých uchadzačov je veľmi prehnané číslo.
protoze je o to velky zajema kapacita skol na to nestaci a nemuye byt prijato tolik uchazecu protoze by si nenasli zamestnani
PROTOŽE JE TO ALTERNATIVNÍ ŘEŠENÍ KDYŽ PRIMÁRNÍ NEVYJDE
Protože je to pro velké množství lidí nejen zajímavý, ale i důležitý obor. Bohužel není možné, aby bylo tolik nových psychologů každý rok. Už tak si myslím, že začíná být těžké se uplatnit.
Protože je to zajímavý obor. Kdo se nechce dozvědět proč lidé dělají to co dělají. Člověk se dozví i něco sám o sobě. A není na tomto oboru potřeba znalosti matematiky.
Protože mnoho studentů to vidí jako velmi lehký cíl, psychologie je obecně považována za "pavědu", kterou přeci zvládne každý. Málokdo jde na přijímací zkoušky s tím, že ví do čeho jde.
Protože na dnech otevřených dveří zatajují pravdu o uplatnění (říkají že je velice široké, což je pravda, jen vám neřeknou, že je velice těžké to místo získat) a naopak vychvalují jak je to úžasné. Dále lidé mají spoustu nevyřešených problémů a myslí si, že jim studium psychologie pomůže se s tím vyrovnat - nestane se, naučí vás to pojemnovat problém, ne ho řešit, na to jsou právě již vyučení psychologové s praxí a sebezkušenostní skupiny (řeknou vám to i na přednášce z Úvodu psychologie). :) Zkráceně, nevědomost a snaha univerzity získat peníze za přihlášky.
Protože psychologie zní jako hrozně "cool" obor a tak se na ní spousta lidí hlásí jen tak ze zájmu, i když o ní třeba nemají více teoretických znalostí. Je to něco, s čím se každý setkává téměř denně a spousta lidí má pocit, že psychologii rozumí a hodně lidí se hlásí třeba jen proto, aby se pokusili si pomoct se svými vlastními problémy.
protože se hlásí někteří lidé, kteří již od pohledu nemají šanci se dostat na jakoukoliv VŠ - mám takové v okolí. každý si myslí, že když se mu chodí svěřovat kamarádi, že se dostane na psychologii.
Protože to je populární obor, lidé touží po sebepoznání, chtějí se něco dozvědět především sami o sobě.
Psychológia je jednak nesmierne fascinujúca a najmä praktická veda.
Psychologie je atraktivní humanitní obor.
spousta prijatych muue zjistit, ze je to nezajima nebo ze to neni to co ocekavali
Studium je málo náročné, spoustu lidí, se hlásí, protože je to zajímavý předmět
studium psychologie je moderní záležitost, většina lidí, kteří chtějí studovat psychologii, mají představu z filmů - "budu terapeut, bude za mnou chodit spousta lidí, kteří mi budou vykládat svoje problémy, nebudu jim na to muset nic říkat, jen kývat a za to mi budou platit..."
štatistika uplatnenia
Těžko říct, ale myslím si, že hodně lidí má prosociální zájmy a nachází zálibu v práci s dětmi, takže asi tady bych hledal příčinu.
To by mě také zajímalo
Uchazeči neví o co jde.
Ve společnosti se jeví jako velmi výnosné povolání. Navíc je velmi lukrativní rozumět lidskému chování, kvůli čemuž se někteří určitě také hlásí. V neposlední řadě také touha poznat sama sebe.
Velký zájem vs. malý počet míst
Veľký záujem, málo kapacitných možností, málo reálnych príležitostí po konci školy.
Zájemci o studium psychologie většinou vůbec netuší, co tahle práce obnáší, jak je nákladné absolvovat potřebné výcviky a doplňující vzdělání, o náročnosti práce samotné ani nemluvím. Taky je pravděpodobné, že jsou ovlivněni laickou podobou psychologie- tedy tak jak je prezentována v médiích a různých populárně naučných knihách, které vytváří dojem, že je psychologie snadná, nenáročná a zajímavá. Veřejnost má většinou i velmi zkreslené představy o uplatnitelnosti absolventů a jejich platech, které jsou ve skutečnosti velmi žalostné. Proto se podle mě hlásí na psychologie tolik zájemců.
zajímavý obor
Zajímavý obor, relativně mladý, pravděpodobně se bude rozvíjet. Není až tak náročný na studium, prezentován ve filmech jako dobře vydělávající, psycholog je ve společnosti relativně váženým odborníkem
zaujímavy odbor s velkou moznostou uplatnenia
16. Kdyby jste měl/a neomezené finanční prostředky volil/a byste studium na soukromé škole?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ne | 63 | 55,75 % | 55,75 % |
ano | 30 | 26,55 % | 26,55 % |
nevím | 20 | 17,7 % | 17,7 % |
17. Zdůvodněte své tvrzení z předchozí otázky.
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
většina státních VŠ má vyšší kvalitu
?
1) nepovažuji je za kvalitní, alespoň ne v ČR 2) chtěla jsem jedině 5letý obor a ten je pouze v Brně
a naco?
Ale jedine v USA
Asi bych studoval stále rád na FSS, ne na soukromé škole v ČR. Ale pokud bych měl peníze, tak bych možná volil škola v zahraničí a klidně i soukromou. Nejsem principiálně proti soukromým školám.
Berou větší počet zájemců.
Bojím se, že by v mém životopise působila nedůvěryhodně
Je to sice nespravedlivé, že bohatí lidé mohou studovat v podstatě cokoliv a lidé jako já, kteří si to nemohou dovolit, tuto možnost nemají, ale takový je život a kdybych ty peníze měla, samozřejmě se svého snu nevzdám a udělám pro studium vše (i tu peněžní částku bych bez váhání obětovala)
Jsou lepší :D
jsou mene kvalitni, neni tam takovy natresk takze ani konkurence u prijimacek , berou toho kto si to zaplati a chceji aby student platil cim dele takze ho jen tak nevyhodi a to vede take k tomu ze na nej nejsou tak narocni
kvůli kvalitě vzdělání. soukromou školu udělá každý
Mají horší úroveň
méně studentů by mělo znamenat kvalitnější kontakt s vyučujícím a studentem, snáze se vyučuje v menším počtu studentů (na druhou stranu soukromé vysoké školy nemají u nás dobrou pověst)
Myslím si (ale nemám vlastnú skúsenosť,je to len môj dohad) že na súkromných školách je prístup k študentom viac individuálny
Myslím si, že studium na soukromé škole není kvalitní..
Myslím si, že veřejné školy v ČR jsou lepší než soukromé. mám názor, že na soukroumou školu jdou většinou ti, co se jinam nedostanou.
Myslím, že kvalitní vzdělání není otázkou peněz, ale vlastních schopností.
Myslím, že státní škola, na které studuji (Masarykova Univerzita), má vysokou úroveň, prestiž a naše katedra (Psychologický ústav FF) má dlouholetou tradici, zkušenosti a nejlepší předpoklady vést studium lépe, než na škole soukromé. Vše by ale ovšem záleželo na konkrétní studijní náplni, vyučujících, atd.
Myslím, že úroveň soukromých škol není tak vysoká jako škol veřejných. Za peníze si člověk koupí i titul, ale nenaučí se toho tolik, kolik je potřeba pro používání v praxi
na soukromých školách je častější praxe a to je podle mě lepší způsob učení než drcení se teorie z knížek.
Na soukromých školách je menší počet studentů, což vytváří lepší podmínky pro osobnější přístup.
Na súkromnej škole áno, ale v zahraničí.
Najkvalitnejšia škola psychológie v ČR je verejná
Nedomnívám se, že by byla úroveň soukromé školy vyšší.
Nemám informace, jestli je studium na soukromé škole kvalitnější nebo ne.
nemam informacie o vyhodach soukromnych skol, o kvalite vyuky, takze som o tom neuvazovala
Nemám moc dobrý názor na vzdělávání za peníze (a nic dobrého jsem o tom neslyšela), ale záleží na škole
Nemám o soukromých školách valné mínění
Nemám pocit, že by školy soukromé poskytovaly kvalitnější vzdělání, než školy veřejné. Taky si moc nepotrpím na nějakém elitismu založeném na finančních možnostech, asi by mi to nebylo úplně příjemné.
nemam prehled o soukromych skolach pusobici v tomto oboru
Nemám žaludek na to se dívat na další stovku zájemců, který vyberou na základě výsledků SCIA a TSP. Kdybych ty peníze měla, udělám cokoliv proto, abych mohla studovat svůj sen. A tím je psychologie.
NEODBORNOST SOUKROMÝCH ŠKOL, TERÁ JE MNOHEM VYŠŠÍ, NEŽ STÁTNÍCH
neuvažovala som nad tým, pretože MUNI považujem za školu s dobrým menom, a mámp ocit že panuje mienka, asi aj z mojej strany, že často sú tam skúšky kúpené, hoci to nemôžem naozaj tvrdiť
Nevěřím kvalitě soukromých VŠ v ČR, jsou to jen továrny na peníze a tituly
nevěřím v jejich kvalitu
Nevidím dôvod na plýtvanie peniazmi na súkromnú školu bez akéhokoľvek renomé. Dôležitejšie je mať neobmedzené množstvo peňazí na doplnkové vzdelanie v podobe rôznych výcvikov (psychoterapeutický, krízová intervencia, rôzne diagnostické testy, zážitková pedagogika a tak ďalej), ktoré sú v podstate omnoho dôležitejšie, než všetky akademické vedomosti nabyté na fakulte.
Nevím o žádné kvalitnější než MU/UK/UP
Neznamená, že kdy jde o soukromou školu, že je výrazně lepší než státní.
nižšia kvalita?
obor o který mám zájem není na soukromé škole. Navíc bych neměla tak dobrý přístup k vědní sféře psychologie jako na MU.
Odrazuje mě kvalita soukromých škol.
platene studium - > tlak na kvalitu
Pokud by to bylo v ČR, držela bych se státní školy, ale pakliže bych mohla studovat v zahraničí, vycestoala bych a zaplatila si soukromou školu- venku obkyle platí, že soukromé jsou lepší
Považuji soukromé školy za méně kvalitní.
Protože si myslím, že na soukromých školách se nesetkáte s takovými odborníky, kteří na státních školách působí. Věřím, že studium může být kvalitnější, podmínky lepší, ale kapacity z oboru to podle mého netáhne. Teorii se může každý naučit sám, ale přednášky odborníků (hlavně pokud pustí nějaké své záživné historky z praxe) vás naučí mnohem více.
Přijde mi zbytečné studovat na soukromé vysoké škole, která nemusí mít takovou kvalitu, když máme kvalitní státní vysoké školy.
Pvsps je mi velmi sympaticka svým rodinným přístupem ke studentum. Znám tá jednu z vyučují čich.
soukromá škola = jisté dostudování
soukromá škola často neznamená lepší vzdělání, spíš naopak.
soukromá škola může poskytnout individuální přístup, který moje VŠ při počtu studentů poskytnout nedokáže, na soukromých školách je větší svoboda, která mě prospívá, ale většině studentů by byla na škodu
Soukromá škola nemá mnohdy tak kvalitní studium jako škola státní. Většinou škole jde pouze o finance.
Soukromé školy jsou ve většině případů nekvalitní, tituly jsou v podstatě koupené a já nemám zájem o cár papíru nepodložený odpovídající odbornou průpravou.
Soukromé vysoké školy vidím ve špatném světle, navíc na veřejných VŠ mnohdy učí kapacity v oboru.
Stále máme kvalitní veřejné školy a navíc se může stát, že na soukromé VŠ se sejde elita bohatých, ale ne inteligentních, což se na veřejné podle mě nestává, tam to bývá od chytrých až po ty méně chytré
Státní škola má podle mého názoru stále lepší jméno, zvlášť u tohoto oboru.
Studium na soukromé škole zatím podle mého názoru nedosahuje takové úrovně, jako třeba MUNI, CUNI apod.
Studuji soukromé gymnázium a na státní střední školu bych už nešla, pokud by to nebylo nutné. Kvalitou soukromých vysokých škol si však nejsem jistá.
u nás jsou soukromé školy většinou na nižší úrovni.
U nás nejsou soukromé školy ekvivalentem kvality jako například ve Velké Británii nebo v USA, spíš naopak.
určitě to má své klady a zápory, takže se takhle nedokážu rozhodnout. momentálně jsem spokojená na veřejné škole, protože vím, že jsem si to tam musela vybojovat, abych se dostala
V české republice je psychologie poměrně prestižní obor a školy, které ho vyučují (zejména MUNI a UK) mají tradici, dobré jméno, a myslím, že jsou kvalitní.
V ČR nejsou kvalitní soukromé školy a v cizině bych raději také zvolila státní.
verejné školy podľa mňa majú v tomto regione vyššiu kvalitu vzdelávania
Větší možnost uspět u přijímacích zkoušek.
větší šance na přijetí
Vyšší úroveň vzdělání
Vždy jsem chtěla studovat na MU.
z důvodu nízké kvality výuky na soukromých VŠ
Záleželo by na které vysoké škole. Na zahraniční univerzitě určitě ano, v naší republice ne. Kvalitou podle mě soukromé vysoké školy nejsou na takové úrovni, jako státní.
Záleželo by na kvalitě školy (tím myslím vyučujících - pokud by to byly osobnosti současné české či zahraniční psychologie, tak klidně).
Znám odborníky -profesory ze státní VŠ a jsem maximálně spokojená, dělají to z lásky k oboru, ne pro peníze.
18. Pokud jste byl/a úspěšný/á u zkoušek a nastoupil/a jste na studium, bylo splněno vaše očekávání?
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Ano | 49 | 51,04 % | 43,36 % |
Ne | 25 | 26,04 % | 22,12 % |
Nemám zkušenost, nepřijat/a | 22 | 22,92 % | 19,47 % |
19. Pokud Vám v dotazníku něco chybělo, si myslíte, že máte informaci/ zkušenost, která by mohla mou práci obohatit, napište jí prosím sem. Budu ráda za každý komentář. Děkuji
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Česká republika chrlí až příliš psychologů každoročně. Jedná se o studenty, kteří o tento obor ani neměli markantní zájem, netušili do čeho jdou. Většina studentů nemá šanci se v oboru uplatnit a mnoho studentů po tom ani netouží. Navíc lidé dodnes k psychologovi neradi chodí, považují se pak totiž za blázny a odsuzuje je za to i okolí. Navíc i mnohé poruchy, které mají i fyziologické důkazy jsou považovány za rozmazlenost. Proto psychologie upadá. V americe má každý svého psychologa/terapeuta, my však tak daleko ještě dlouho nebudeme. Držím palce s prací, snad jsem pomohla :)
Dala bych cokoli za studium psychologie. Bohužel Česko i školství upadá. A je to všude podplacené.... Proto tu ta šance není.
Dotazník mi přišel jako blbost. U otázky týkající se opakování přijímaček bych vyčlenil zda byl člověk přijat, otázku číslo 5 ovlivňuje efekt výzkumníka, otázka číslo 10 je také nevhodně formulovaná z hlediska odpovědí, otázky 11 bych se zbavil, táma otázky 16 a 17 je z hlediska obsahu dotazníku naprosto mimo - co má vůbec dotazník zjišťovat? u otázky 18 nelze očekávat jednoznačnou odpověď ano ne. Celkově na mě dotazník působí chaoticky a nesystematicky - víte, co chcete zjistit? a co vás jen zajímá - z některých otázek můžete vyvozovat závěry a najít mezi nimi korelaci, ale některé jiné jsou nesmyslné vycpávky a úlety fantazie typu "aby bylo dost otázek". Ale abych vás jenom neodrazoval - vytvořila jste dotazník a přiměla několik lidí ho vyplnit - to je dobrý začátek :) není nic, co by nešlo dotáhnout a vylepšit :)
Faktem je, že studentem se často stane člověk s vědomostmi, ale bez povahy vhodné k této profesi.
Chybí mi zde navazující otázka na 18. otázku. Ráda bych zdůvodnila proč jsem odpověděla tak, jak jsem odpověděla. Bohužel mi nebyl dán prosor.
Myslím si, že FF MU v Brně byla skvělá volba.
některé otázky mi přijdou málo promyšlené (např. výběr možností u otázky k motivaci ke studiu, nebo u otázky "s jakými klienty byste rádi pracovali" apod.
Nic mě nenapadá, snad jen, zda bude možné se někde dostat k výsledkům? :)
nie, paci sa mi. mnostvo poloziek je akuratne, aj graficke stvarnenie je zaujimave. :)
pohľad na psychológiu ako vedu(metodologia, predmet psychológie atď.) a aké paradigma jednotlivý človek zastáva(slepo príma skrz autority alebo snaha o produktívne myslenie a prekonanie pozitivisticko- materialneho pohľadu na človeka)
PSYCHOLOGIE NENÍ OBOR KE STUDIU NA VŠ
Som v druhom ročníku FF MU, a štúdium mi zatiaľ pripadá veľmi všeobecné, teoretické, žiadne potrebné fakty do praxe. Ak sa chcem niečo naučiť je to o samoštúdiu, nie o tom čo sa dozviem v škole
Studium příliš teoretické. Jsem rok v praxi a mám smutný dojem ze oněch 5 let studia je plne informaci v praxi zcela ne použitelných.
studium psychologie mne v něčem zklamalo a v něčem naopak předčilo očekávání, především jsem byla zaskočena špatným uplatněním a nutností absolvování terapeutického výcviku (pro vykonávání práce, kterou chci dělat, je zřejmě nutný). Nejpíš by mi stačilo vybrat si nějaký terapeutický obor a absolvování kurzu
Šikovný dotazník;)
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.